- О завершении 2019/2020 учебного года и проведении выпускных экзаменов в учреждениях общего среднего образования
- Постановление Министерства образования РБ №105 от 10.7.2019 "О перечне учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, форм проведения выпускных экзаменов при проведении в 2019/2020 учебном году"
Языки
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
ОБРАЩЕНИЯ ГРАЖДАН
Воспит. работа
Учительская
Учащимся
Родителям
Соц.-пед. служба
Наши достижения
Советуем посетить
Профессиональная подготовка рабочих для учащихся XI классов, реализуемая в рамках учебного предмета «Трудовое обучение» на 2019/2020 учебный год
| Лицей №7 | Лицей №2 |
|
Четверг 14.40 Суббота 9.00 |
Пятница 14.55 Суббота 9.00 |
Трудовое обучение. Типовой учебный план на 2019/2020 учебный год
Списки учащихся:
|
Для организации образовательного процесса в рамках учебного предмета «Трудовое обучение» по программе профессиональной подготовки по профессии «Мастер маникюра » на базе учреждения образования «Могилевский государственный профессиональный лицей №7»
|
|
Для организации образовательного процесса в рамках учебного предмета «Трудовое обучение» по программе профессиональной подготовки по профессии «Оператор ЭВМ» на базе учреждения образования «Могилевский государственный профессиональный лицей №2»
|
|
Для организации образовательного процесса в рамках учебного предмета «Трудовое обучение» по программе профессиональной подготовки по профессии «Электромонтер по эксплуатации электросчетчиков» на базе учреждения образования «Могилевский государственный профессиональный лицей №2»
|
РАСПИСАНИЕ
факультативных занятий на 2020/2021 учебный год
для младшей школы
|
№ п\п |
Ф.И.О. учителя |
к/ч | класс |
Кол-во учащихся |
Название ФЗ |
День недели, время, кабинет |
| 1 | Года Л.И. | 1 | 4 «А» | 8 | Решение текстовых задач |
Понедельник, 12.25–13.10 |
| 2 | Цыганкова Н.В. | 1 | 4 «Б» | 8 | Решение текстовых задач |
Понедельник, 12.25–13.10 |
| 3 |
Вронская О.Б. |
1 | 1 «А» | 8 | Роднае слова |
Понедельник, 12.10–12.45 |
| 4 | Вронская О.Б. | 1 | 1 «А» | 22 | Учимся говорить правильно |
Вторник, 12.10–12.45 |
| 5 | Вронская О.Б. | 1 | 1 «А» | 8 | Вытокі роднай мовы |
Четверг, 12.10–12.45 |
| 6 | Боярина Е.М. | 1 | 1 «Б» | 16 | Математическая радуга |
Понедельник, 12.10–12.45 |
| 7 | Боярина Е.М. | 1 | 1 «Б» | 16 | Учимся говорить правильно |
Вторник, 12.10–12.45 |
| 8 | Боярина Е.М. | 1 | 1 «Б» | 13 | Введение в мир иностранного языка (английский) |
Среда, 12.10–12.45 |
| 9 |
Алехнович И.М. |
1 | 2 «А» | 12 | Элементы логики |
Четверг, 12.30–13.15 |
| 10 |
Алехнович И.М. |
0,5 | 2 «А» | 12 | «Язык родной, дружи со мной...» |
Понедельник (1,3 день месяца), 12.30–13.15 |
| 11 |
Алехнович И.М. |
0,5 | 2 «А» | 8 | Я, энергия и окружающая среда |
Понедельник (2,4 день месяца), 12.30–13.15 |
| 12 | Кривушкина С.О. | 1 | 2 «Б» | 11 | Элементы логики |
Четверг, 12.30–13.15 |
| 13 | Кривушкина С.О. | 0,5 | 2 «Б» | 9 | «Язык родной, дружи со мной...» |
Пятница (1,3 день месяца), 12.30–13.15 |
| 14 | Кривушкина С.О. | 0,5 | 2 «Б» | 8 | Я, энергия и окружающая среда |
Среда (2,4 день месяца), 12.30–13.15 |
| 15 | Старосветская Т.В. | 1 | 2 «В» | 19 | Решение текстовых задач |
Понедельник, 12.30–13.15 |
| 16 | Рудниковская А.В. | 1 | 3 | 10 | Решение текстовых задач |
Пятница, 13.30–14.15 |
| 17 | Рудниковская А.В. | 1 | 3 | 7 | Развитие творческих способностей |
Четверг, 13.30–14.15 |
| 18 | Пиванова Т.В. | 1 | 1 «А» | 6 | Семь "Я" |
Понедельник, 12.10–12.45 |
| 19 | Пиванова Т.В. | 1 | 1 «Б» | 6 | Семь "Я" |
Вторник, 12.10–12.45 |
| 20 | Пиванова Т.В. | 1 | 2 «А» | 6 | Семь "Я" |
Четверг, 12.30–13.15 |
| 21 | Пиванова Т.В. | 1 | 2 «Б» | 6 | Семь "Я" |
Пятница, 12.30–13.15 |
| 22 | Пиванова Т.В. | 1 | 4 «А» | 6 | Семь "Я" |
Среда, 12.25–13.10 |
для старшей школы
|
№ п\п |
Ф.И.О. учителя |
к/ч | класс |
Кол-во учащихся |
Название ФЗ |
День недели, время, кабинет |
| 1 | Остапец А.И. | 1 | V «А» | 6 | Практикум по чтению |
Четверг, 13.30-14.15 №30 |
| 2 |
Остапец А.И. |
1 | V «А» | 6 |
Мы – сами |
Четверг, 14.20-15.05 №30 |
| 3 |
Добрынина И.В |
1 | V «А» | 6 | Этот загадочный Древний мир |
Понедельник, 13.30-14.15 № 33 |
| 4 |
Хальпукова И.В. |
1 | V «Б» | 6 |
Мы – сами |
Понедельник, 15.15-16.00 №36 |
| 5 |
Янова М. В. |
1 | VI | 6 | Путешествия по географической карте |
Четверг, 14.20-15.05 №34 |
| 6 |
Добрынина И.В |
1 | VI | 6 | Беларускiя землi ад старажытнасцi да сярэдзiны ХIII ст |
Понедельник, 14.20-15.05 № 38 |
| 7 |
Куцакова Е.С. |
1 | VI | 7 | Практикум по чтению |
Вторник, 14.20-15.05 №21 |
| 8 |
Протасова Т.Н. |
1 | VI | 6 |
Мы – сами |
Пятница, 14.25-15.10, №43 |
| 9 |
Дрейгал А. Г. |
1 | VII «А» | 6 | «Культура речевого общения» |
Вторник, 14.20-15.05, №24 |
| 10 |
Кривёнок С.В. |
1 | VII «А» | 6 |
Мы – сами |
Вторник, 15:00-15:45, №25 |
| 11 |
Ксензова Н. В. |
1 | VII «А» | 6 | Поэтические гимны морфологии |
Пятница, 14.20-15.05 №25 |
| 12 | Багуцкая Т.В. | 1 | VII «Б» | 6 |
Мы – сами |
Понедельник, 16.15–17.00, № 33 |
| 13 | Багуцкая Т.В. | 1 | VII «Б» | 7 | «Слова ў тэксце” |
Понедельник, 17.10–17.55, № 33 |
| 14 | Протасова Т.Н. | 1 | VIII «А» | 6 | Гэты няпросты просты сказ |
Вторник, 14.25-15.10, №29 |
| 15 | Янова М.В. | 1 | VIII «А» | 6 |
Мы – сами |
Понедельник, 14.20 – 15.05 №24 |
| 16 | Ракович К.В. | 1 | VIII «А» | 6 | Информатика в задачах |
Четверг, 14.20 – 15.05 № 35 |
| 17 |
Дрейгал А. Г. |
1 | VIII «Б» | 6 |
Мы – сами |
Пятница, 17.00-17.45 №36 |
| 18 |
Яковицкий Я.А. |
1 | VIII «Б» | 6 | Защитник отечества |
Четверг, 10.20-11.05 №5 |
| 19 |
Яковицкий Я.А. |
1 | VIII «Б» | 6 | ОБЖ |
Понедельник, 10.20-11.05 №5 |
| 20 | Яковицкий Я.А. | 1 | IХ | 6 | Защитник отечества |
Понедельник, 14.20.-15.05 №5 |
| 21 | Кривёнок С.В. | 1 | IХ | 6 | Школа юных математиков |
Четверг, 14.30-15.15, №25 |
| 22 | Мишур.И.М. | 1 | IХ | 6 | Основы семейной жизни. Подготовка к браку и семейной жизни |
Пятница, 14.30 – 15.15 № 30 |
| 23 | Хальпукова И.В. | 1 |
ХI«А» ХI«Б» |
6 | Алгебра учит рассуждать | Вторник, 16.15-17.00 №36 |
| 24 | Солобай Т.Н. | 1 | ХI«А» | 6 | Обобщающие факультативные занятия |
Вторник, 15.15-16.00 №34 |
| 25 | Чигряй С.И. | 1 | ХI«А» | 6 | Обобщающий факультативный курс по истории Беларуси |
Понедельник, 14.20-15.05 №21 |
| 26 | Чигряй С.И. | 1 | ХI«Б» | 7 | «Обобщающий факультативный курс» по учебному предмету «Обществоведение» |
Пятница, 15.15-16.00 №38 |
| 27 | Коваленко Е.А. | 1 | ХI«Б» | 6 | Повторяю физику, проверяю себя |
Пятница, 14.20-15.05 №29 |
| 28 | Денисова Е. И. | 2 | ХI«А» | 6 | Обобщающий факультативный курс по химии |
Понедельник, 14.20-15.05 №43 Четверг, 14.20-15.05 №43 |
| 29 | Журавкова В.В. | 1 | ХI«Б» | 7 | Лексико-грамматический практикум |
Среда, 15.15-16.00 НШ, КИ |
| 30 | Мишур.И.М. | 1 | ХI«Б» | 9 | Современная риторика: основы речевого общения |
Четверг, 15.30 – 16.15 №33 |
| 31 | Мишур.И.М. | 1 | ХI«Б» | 9 |
Основы семейной жизни. |
Четверг, 14.30 – 15.15 №33 |
| 32 | Сосновская Е.В. | 1 | ХI«Б» | 6 | Подготовка волонтёров к реализации подхода «Равный обучает равного» |
Среда, 13.20-14.05 № 26 |
| 33 | Сосновская Е.В. | 1 | ХI«Б» | 6 | Подготовка волонтёров к реализации подхода «Равный обучает равного» |
Среда, 14.15-15.00 № 26 |
| 34 | Былина Ю.М. | 1 | ХI«Б» | 6 | Основы современного этикета |
Среда, 13.20-14.05 № 1 НШ |
|
1 |
Остапец А.И. |
1 |
5А |
6 |
Практикум по чтению |
Четверг, 13.30-14.15 №38 |
5 класс
Русская литература
Для чтения и изучения
Русские народные сказки: «Царевна-лягушка»
А.С. Пушкин. Сказки
Х.К. Андерсен. «Снежная королева»
Мифы Древней Греции.
Гомер. «Одиссей у циклопов» (отр. из поэмы «Одиссея»)
С.Я. Маршак. «Двенадцать месяцев»
Н.А. Некрасов. «Крестьянские дети», «Школьник»
В .Г. Короленко. «Дети подземелья»
А.Н. Толстой. «Детство Никиты»
А .П. Чехов. «Мальчики»
В .П. Астафьев. «Конь с розовой гривой»
В .И. Белов. «Скворцы»
Ф. Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла»
К .Г. Паустовский. «Мещёрская сторона»
М.М. Пришвин. «Кладовая солнца»
М.Ю. Лермонтов. «Бородино», «Два великана»
И.С. Тургенев. «Муму»
Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник»
К.В. Булычев. «Миллион приключений
Для дополнительного чтения.
Библия для детей.
Н.А. Кун. Легенды и мифы Древней Греции»
Русские народные сказки.
Сказки народов мира.
П.П. Бажов. «Малахитовая шкатулка»
П.П. Ершов. «Конёк-Горбунок»
М.Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб», «Воздушный корабль»
С.Я. Маршак. Пъесы-сказки: «Горя бояться – счастья не видать», «Умные вещи»
Ю.К. Олеша. «Три толстяка»
К.Г. Паустовский. «Тёплый хлеб», «Квакша» и др.
А.П. Платонов. «Золотое кольцо», «Финист – Ясный Сокол», «Путешествие воробья», «Никита» и др.
А.С.Пушкин. Сказки
Е.Л.Шварц. «Рассеянный волшебник». Сказки, пьесы.
В.Гауф. «Карлик Нос», «Маленький Мук».
Р.Киплинг. «Сказки джунглей»
О.Уайльд. «Мальчик-звезда»
А.Г.Алексин. «Самый счастливый день»
Л.Н.Андреев. «Петька на даче»
А.П.Гайдар. «Тимур и его команда»
Ф.Искандер. «День Чика»
В.П.Крапивин. «Валькины друзья и паруса», «Та сторона, где ветер», «Дети Синего Фламинго»
А.И.Куприн. «Белый пудель», «Чудесный доктор»
С.В.Михалков. «Сомбреро» (пьеса-комедия)
Ю.Я.Яковлев. «Рыцарь Вася», «А Воробьёв стекло выбил...» и др.
Д.Гринвуд. «Маленький оборвыш»
А.Линдгрен. «Расмус-бродяга»
Г.Мало. «Без семьи»
М.Твен. «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна»
В.П.Астафьев. «Васюткино озеро»
Ю.П.Казаков. «Тэдди», «Тихое утро»
Д.С.Мережковский. «Природа»
Н.Н.Носов. «Белый гусь»
И.С.Шмелёв. «Мартовская капель»
Д.Даррелл. «Говорящий свёрток»
Э.Сетон-Томпсон. Рассказы о животных
В.П. Катаев. «Белеет парус одинокий», «Сын полка»
А.Н. Рыбаков. «Кортик», «Бронзовая птица»
Ф.А. Абрамов. «Жила-была Семушка»
В. Гюго. «Козетта»
А. Р.Беляев. «Человек-амфибия»
К.В. Булычёв. «Девочка с земли», «Пленники астероида» и др.
Е.С.Велтистов. «Электроник – мальчик из чемодана», «Победитель невозможного», «Рэсси – неуловимый друг», «Глоток солнца»
Дж.Свифт. «Гулливер в стране лилипутов»
Беларуская літаратура
Для чытання і вывучэння
У. Караткевіч. "Бацькаўшчына", "Лісце", "Нямоглы бацька" (казка), "Былі ў мяне мядзведзі"
Якуб Колас. "Крыніца " (казка), "Песня ляснога жаваранка" (з трылогіі "На ростанях"), "На рэчцы
М.Лынькоў. "Васількі", "Пра смелага ваяку Мішку і яго слаўных таварышаў"
А. Грачанікаў. "Дрымотна ціснуцца кусты","Верасень"
Казкі: "Разумная дачка", "Залаты птах", "Музыкі"
П. Броўка. "Калі ласка"
М. Танк. "Ля вогнішч начлежных"
"Дарэктар" ( з паэмы "Новая зямля )
Г. Марчук. "Чужое багацце"
Максім Багдановіч. "Зімой"
А. Гарун. "Датрымаў характар"
Р. Барадулін. "Бацьку"
С. Грахоўскі. "Мама"
А.Кудравец. "Цітаўкі"
Г. Далідовіч. "Страта"
М. Лужанін. "Добры хлопец Дзік"
Для дадатковага чытання
В. Адамчык. "Сонечны зайчык"
Х. К. Андэрсен. "Казкі"
Беларускія народныя казкі
Бяздоннае багацце: легенды, паданні, сказы.
Янка Брыль. "Цюцік"
Э. Валасевіч. "Дняпроўскі чарадзей"
Браты Грым. Казкі
А. Грачанікаў. "Казка пра Івана-ганчара і пачвару цара"
У. Дубоўка. "Як сінячок да сонца лётаў"
Д. Зальтэн. "Бэмбі"
М. Зарэмба. "Паддаўкі", "Арэхавы Спас".
К. Каганец. "Скрыпач і ваўкі"
У. Караткевіч. "Чортаў скарб", "Кацёл з каменьчыкамі"
Д.Р. Кіплінг. "Маўглі"
Якуб Колас. "Што яны страцілі", "Стары лес"
А. Ліндгрэн. "Браты Львінае Сэрца"
М. Лынькоў. "Міколка-паравоз"
А. Масла. "Таямніца закінутай хаты"
Прыстань ваўкалакаў: чарадзейныя казкі (уклад. А.Гурскі)
Э. Распэ. "Прыгоды барона Мюнхаўзена"
А. Якімовіч. "Рыжык", "Залатая дзіда"
6 класс
Русская литература
Для чтения и изучения
Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник»
И.А. Крылов. Басни: «Волк и Ягнёнок», «Квартет», «Осёл и Соловей», Демьянова уха», «Свинья под дубом» и др.
А.П. Чехов. «Толстый и тонкий», «Хирургия», «Хамелеон», «Лошадиная фамилия», «Налим» и др.
А.С. Пушкин. «Няне», «Зимний вечер», «Зимнее утро», «Дубровский», «Повести Белкина»
Н.А. Некрасов. «На Волге», «Размышления у парадного подъезда»
А.И. И.С. Тургенев. «Бежин луг»
Куприн. «Тапёр»
В.Г. Распутин. «Уроки французского»
Ю.П.Казаков. "Никишкины тайны"
М.Ю. Лермонтов. «Парус», «Тучи»
Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством»
Л.Н. Толстой. «Детство»
М. Горький. «Детство»
В.О. Богомолов. «Иван»
Марк Твен. «Принц и нищий»
Дж. Лондон. «На берегах Сакраменто»
Дж. Крюс . «Тим Талер, или Проданный смех»
Для дополнительного чтения.
И.А.Крылов. Басни
Л.Н.Толстой. Книга «Кот с бубенцом» (басни в прозе)
И.И.Дмитриев. «Рысь и крот», «Петух, кот и мышонок»
С.В.Михалков. Басни
Л.Н.Андреев. «Ангелочек», «Петька на даче»
В.П.Астафьев. «Фотография, на которой меня нет», «Заклятье»
А.С.Грин. «Гнев отца»
М.М.Зощенко. «Водная феерия», «Кочерга», «Пчёлы и люди», и др. рассказы
Л.Евгеньева. «Сестры»
Ф.Искандер. «Дедушка», «Лошадь дяди Кязыма»
Л.И.Пантелеев. «На ялике», «Главный инженер»
А.П.Платонов. «Корова»
Р.П.Погодин. «Тишина», «Дубравка»
В.А.Солоухин. «Ножичек с костяной ручкой»
М.Ю.Лермонтов. «Ветка Палестины», «Дары Терека»
М.В.Ломоносов. «Кузнечик»
А.Н.Майков. «Весна», «Пейзаж», «Ласточки»
Н.А.Некрасов. «Орина, мать солдатская», «С работы», «Калистрат», «В полном разгаре страда деревенская»
К.Ф.Рылеев. «Иван Сусанин»
А.А.Фет. «летний вечер тих и ясен...», «Скрип шагов вдоль улиц белых», «Это утро, радость эта ...», «Бабочка», «Ель рукавом мне тропинку завесила»
Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба»
А.Г.Алексин. «Звоните и приезжайте»
В.П.Беляев. «Старая крепость»
В.К.Железников. «Чучело»
Л.А.Кассиль, М.Л.Поляновский. «Улица младшего сына»
А.А.Лиханов. «Последние холода»
В.Г.Машков. «Между «А» и «Б» и др.повести
Б.Н.Полевой. «Повесть о настоящем человеке»
А.Азимов. «Из рассказов о роботах»
Г.Бичер-Стоу. «Хижина дяди Тома»
Р.Бредбери. «Зелёное утро», «Каникулы», «И грянул гром»
Ж.Верн. «Дети капитана Гранта», «Пятнадцатилетний капитан»
Г.Каттнер. «Робот-зазнайка»
А.Конан-Дойл. «Записки о Шерлоке Холмсе»
Ф.Купер. «Последний из могикан», «Следопыт», «Зверобой»
Э.По. «Золотой жук»
М.Рид. «Всадник без головы»
Р.Шекли. «Страж-птица»
Беларуская літаратура
Для чытання і вывучэння
У.Ліпскі. "Ад роду – да народу"
А.Пісьмянкоў. "Продкі"
П.Броўка. "Зямля Беларусі" (урывак з паэмы "Беларусь")
У.Караткевіч. "Лебядзіны скіт"
Янка Купала. "Як у казцы..."
Ян Баршчэўскі. "Вужыная карона"
М.Багдановіч. "Вадзянік"
Якуб Колас. "Жывая вада", "Конь і сабака" (байка)
Ф.Скарына. "Біблія"
Зм.Бядуля. "Зямля"
П.Трус. "Падаюць сняжынкі"
Р .Барадулін. "Уцякала зіма ад вясны"
Янка Брыль. "Над зямлёй – красавіцкае неба..."
А.Вялюгін. "Спелы бор"
І.Мележ. "Першы іней"
А.Коршак. "Кляновы ліст"
І.Грамовіч. "Воблакі"
А.Васілевіч. "Сябры"
К.Чорны. "Насцечка"
Ул.Бутрамееў. "Славутая дачка Полацкай зямлі"
С.Тарасаў. "Еўфрасіння Полацкая"
М.Сурначоў. "У стоптаным жыце"
А.Пысін. "Проня"
В.Адамчык. "Салодкія яблыкі"
П.Панчанка. "Сармацкае кадзіла"
І.Пташнікаў. "Алені"
А.Жук. "Стары бабёр" (урывак з аповесці "Паляванне на Апошняга Жураўля")
У.Корбан. "Малпін жарт" (байка)
Р.Баравікова. "Гальштучнік" (урывак з "Аповесці чатырох падарожжаў")
Для дадатковага чытання
У. Бутрамееў. "Вялікія і славутыя людзі беларускай зямлі"
В. Вітка. "Трывога ў Ельнічах"
В. Вольскі. "Падарожжа па краіне беларусаў "
А. Вялюгін. "Дзіва"
Зб. "Жаўранкі над палямі" (уклад. А.Бадак)
Якуб Колас. "На чужым грунце", "Сірата Юрка", "Чортаў камень", "Купальскія светлякі"
Янка Маўр. "У краіне райскай птушкі"
І. Навуменка. "Вайна каля Цітавай копанкі"
Зб. «Ніколі не забудзем»
А. Пальчэўскі. "Рэкс і Казбек"
І. Пташнікаў. "Арчыбал"
Б. Сачанка. "Зерне і млын"
В. Стома. Зб. «У нерушы дзікай прыроды»
Р. Стывенсан. "Востраў Скарбаў"
І.Сяркоў. "Мы з Санькам у тыле ворага"
Дж. Фінемар. "Сказ пра Робін Гуда"
М. Чарняўскі. "Вогнепаклоннікі", "Страла Расамахі"
У. Шыцік. "Зорны камень", "Настаўнік"
7 класс
Русская литература
Для чтения и изучения
М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», «Мцыри»
М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
Р.И. Фраерман. «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»
В.А. Жуковский. «Лесной царь»
А.С. Пушкин. «Капитанская дочка»
Н.В. Гоголь. «Ревизор»
Л.Н. Толстой. «После бала», «Отрочество»
М. Горький. «Песня о Соколе»
А.С. Грин. «Алые паруса»
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»
А.Т. Твардовский. «Василий Тёркин»
К.Г. Паустовский. «Телеграмма»
А.П. Платонов. «Неизвестный цветок»
А.Н. и Б.Н.Стругацкие «Стажеры»
К.В. Булычёв. «Посёлок»
Для дополнительного чтения.
А.С. Пушкин. "Узник"
М.Ю. Лермонтов "Желание", "Русалка", "Морская царевна"
Н.А. Некрасов. "Что ты жадно глядиь на дорогу"
Г.Н. Цыганов. "Не шей ты мне, матушка, красный сарафан".
В.А. Жуковский. "Эолова Арфа", "Замок Смальгольм","Людмила"
А. Мицкевич. "Свитязянка", "Свитязь"
А.К.Толстой. "Курган", "Сватовство", "Роман Галицкий"
Д.Б. Кедрин. "Конь", "Зодчие"
Р. Стивенсон. "Вересковый мёд"
М.Е. Салтыков-Щедрин. "Дикий помещик", "премудрый пескарь"
А.Н. Островский "Снегурочка"
Е.Л. Шварц. "Обыкновенное чудо"
К. Гоцци. "Король-олень"
А.Г. Алексин. "саша и Шура", "А тем временем где-то ..."
Ч.А. Айтматов. "Раннние журавли"
Н.И. Дубов. "Горе одному", "Мальчик у моря"
Н.В. Думбадзе. "Я вмжу солнце"
В.А. Каверин. "Два капитана"
В.Ф. Тендряков. "Весенние перевёртыши"
А.И. Машковский. "Вызов на дуэль"
Э.Л. Войнич. "Овод"
Дж. Лондон. "Зов предков"
Дж. Олдридж. "Последний дюйм"
А.Н. Толстой. "Аэлита", "Гиперболоид инженера Гарина"
И.А. Ефремов. "На краю Ойкумены"
А.Н. и Б.Н. Стругацкие. «Понедельник начинается в субботу», «Страна багровых туч» и др.
С. Лем. "Астронавты"
Беларуская літаратура
Для чытання і вывучэння
Я. Колас. "У яго быў свет цікавы" (з паэмы "Сымон-музыка"), "Ручэй", "Дзядька-кухар" (з паэмы "Новая зямля", "Думкі ў дарозе"
Я. Купала. "Курган"
М. Багдановіч. "Музыка"
В. Быкаў. "Незагойная рана"
Т. Хадкевіч. "Крынічка"
В. Зуёнак. "З вайны сустрэлі мацеркі сыноў"
В. Шніп. "Паэзія"
М.Багдановіч. "Маёвая песня"
Д. Бічэль. "Роднае слова"
Р. Барадулін. "Мы – беларусы..."
А. Вярцінскі. "Рэквіем па кожным чацвёртым"
Н. Гілевіч. "Маці"
З. Бядуля. "На каляды к сыну"
Я. Брыль. "Сірочы хлеб"
І. Навуменка. "Жуль Верн", "Настаўнік чарчэння"
М. Лупсякоў. "Мэры Кэт"
А. Васілевіч. "Горкі ліпавы мёд"
Я. Маўр. "Палескія рабінзоны"
М. Танк. "Дрэвы паміраюць"
А.Разанаў. "У парку"
Я.Сіпакоў. "Спяць у снарадах"
Цётка. "Шануйце роднае слова"
У.Караткевіч. "Зямля пад белымі крыламі", "Балада пра Вячку, князя людзей простых"
Л.Дайнека. "Меч князя Вячкі"
Для дадатковага чытання
В. Адамчык. "Урок арыфметыкі"
У. Аляхновіч. "Першае каханне"
Р. Баравікова. "Казкі астранаўта"
В. Быкаў. "Альпійская балада"
А. Васілевіч. "Пачакай, затрымайся..."
Ж. Верн. "Таямнічы востраў"
У. Дамашэвіч. "Абуджэнне"
А. Камароўскі. "Бусел"
У. Караткевіч. "Кніганошы"
А. Кобец-Філімонава. "Жаваранкі над Хатынню"
Дж. Лондан. "Белы клык"
А. Марціновіч. "Гістарычныя постаці"
П. Місько. "Эрпіды на планеце Зямля"
А. Наварыч. "Антонік"
І. Пташнікаў. "Ільвы"
Я. Сіпакоў. "Зялёны лісток на планеце Зямля"
А. Федарэнка. "Шчарбаты талер"
В. Хомчанка. "Звон пад зямлёй"
У. Шыцік. "Кіб загаварыў апоўначы"
8 класс
Русская литература
Для чтения и изучения
У. Шекспир. «Ромео и Джульетта»
А.С. Пушкин. поэма «Цыганы», стихотворения
М.Ю.Лермонтов. «Ангел», «Узник», «Завещание»,»Она не гордой красотою», «выхожу один я на дорогу» и др.стихотворения
Н.В. Гоголь. «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»
Н,А. Некрасов. «Княгиня Трубецкая» (поэма)
И.С. Тургенев. «Ася»
А.П. Чехов. «Переполох», «Тоска»
В.Г. Короленко. «Парадокс»
М. Горький. «Старуха Изергиль»
В.В.Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям»
А.А.Ахматова. «Мужество», «Клятва»
К.М.Симонов. «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины...», «Жди меня»
Ю.В.Друнина. «Зинка»
Б.Л.Васильев. «А зори здесь тихие»
К.Д.Воробьёв. «Убиты под Москвой»
Н.А.Заболоцкий. «Смерть врача», «Некрасивая девочка»,»О красоте человеческих лиц», «не позволяй душе лениться», «Утро»
Р.И.Рождественский. «за того парня», «Мгновения», «Всё начинается с любви», «эхо любви»
Е.А.Евтушенко. «свадьбы», «Я не сдаюсь, с всё-таки сдаю...», «Людей некрасивых в мире нет...», «Когда взошло твоё лицо...»
Н.М.Рубцов. «Русский огонёк», «Утро», «Журавли», «Видения на холме»
В.М. Шукшин. «Срезал», «Обида» и др.
Ю.П. Казаков. «Голубое и зелёное»
К. Саймак. «Когда в доме одиноко»
А. Адамович. «Каратели»
Для дополнительного чтения.
"Песнь о Роланде"
"Повесть о Петре и Февронии Муромских"
М.Сервантес "Дон Кихот"
А.С.Пушкин. "Птичка", "Кавказ", "Кинжал" и др.; "Кавказский пленник", "Бахчисарайский фонтан"
М.Ю.Лермонтов. "10 июля 1830", "Пророк", "Валерик", "Желание","Воздушный корабль" и др.
Н.В.Гоголь. "Старосветские помещики", "Портрет", "Нос".
Н.А.Некрасов. "Ты запой, о поэт...", "Великое чувство", "В дороге","Сеятелям", "Умру я скоро", "Мороз Красный нос", "Саша", "Дедушка", "Княгиня Волконская"
А.П.Чехов. "Злоумышленники", "Кухарка женится", "Душечка", "Унтер Пришибеев"
В.Г.Короленко. "Слепой музыкант", "Лес шумит", "Ночью", "Мгновение", "Огоньки"
М.Горький. "макар Чудра", "Сказки об Италии"
В.В.Маяковский. "Сергею Есенину", "Послушайте!", "Себе любимому"
Ю.В.Друнина. "Ты вернёшься"
М.Дудин. "Соловьи"
К.М.Симонов. "Родина", "Дом в Вязьме"
Я.В.Смеляков. "Судья", "Песня"
Г.К.Суворов. "Ещё утрами чёрный дым клубится..."
А.А.Сурков. "Бьётся в тесной печурке огонь"
А.Т. Твардовский. "Рассказ танкиста", "В тот день, когда окончилась война"
К.Д.Воробьёв. "Это мы, Господи!", "Крик"
С.Ю.Куняев. "Уроки военнного дела"
В.А.Костров. "Эхо войны", "Мы – последние этого века..."
Е.А.Исаев. "Письмо"
К.М. Симонов. "Дни и ночи"
Ю.В. Бондарев. "Горячий снег"
Б.А. Васильев. "В списках не значился", "Завтра была война"
А.А.Фадеев. "Молодая гвардия"
Н.А.Заболоцкий. "Портрет", "Бетховен", "Я не ищу гармонии в природе", "Лицо коня", "В этой роще берёзовой"
Б.А. Слуцкий. "Снова нас читает Росссия...", "Совесть"
А.С. Самойлов. "Равноденствие"
Б.А.Чичибабин. "Спокойно днюет и ночует...", "О злые крыжали" и др.
А.В. Жигулин. "Жизнь! Нечаянная радость...", "Последний вздох сентябрьской музы" и др.
Р.И. Рождественский. "Огромное небо", "Стань таким", "Благодарю тебя", "Баллада о зенитчицах" и др.
Е.А.Евтушенко."Хочу я быть немножко старомодным", "Картина детства", "Настя Карпова" и др.
Н.М. Рубцов. "Берёзы", "Утро утраты", и др.
И.А. Бродский. "Рождественская звезда".
В.М. Шукшин. "Алёша Бесконвойный", "Чудик", "Волки", "Калина красная" и др.
Ю.П. Казаков. "Манька", "На полустанке", "Некрасивая", "Трали-вали"
В.Г.Распутин. "Рудольфио"
И. Ефремов. "Звёздные корабли", "Туманность Андромеды"
К.Саймак. "Пересадочная станция"
Р.Брэдбери. "451 градус по Фаренгейту"
Беларуская літаратура
Для чытання і вывучэння
Р. Барадулін. "Трэба дома бываць часцей"
В. Карамазаў. "Дзяльба кабанчыка"
А. Дудараў. "Вечар", або"Кім"
Я. Купала. "Спадчына", "Магіла льва", "Паўлінка"
М. Багдановіч. "Слуцкія ткачыхі", "Цёплы вечар, ціхі вечар, свежы стог...", "Санет", "Раманс", "Трыялет"
У. Караткевіч. "Беларуская песня", "Паром на бурнай рацэ"
М.Танк. "Шчасце"
А. Вярцінскі. "Жыццё даецца, каб жыццё тварыць"
А. Куляшоў. "Бывай", "Маці"
Я. Колас. "О, край родны, край прыгожы!..." (з паэмы "Сымон-музыка"), "Хмарка"
А. Грачанікаў. "Свяці, кахання чыстая зара..."
Г. Далідовіч. "Губаты"
В. Быкаў. "Жураўліны крык"
К. Крапіва. "Ганарысты парсюк"
Для дадатковага чытання
В. Адамчык. «Дзікі голуб»
А. Бадак. «Адзінокі васьмікласнік хоча пазнаёміцца»
П. Васючэнка. «Жылі-былі паны Кубліцкі ды Заблоцкі»
С. Дзяргай. "Чатыры стыхii": Вершы і паэмы
Р. Джаваньёлі. «Спартак»
А. Дзюма. «Тры мушкецёры»
А. Камароўскі. "Пенальці"
К. Камейша. «Кубак блакіту»
В. Карамазаў. «Прыліпала»
У. Караткевіч. "Лісце каштанаў"
А. Масарэнка. «На бабровых тонях»
П. Місько. «Грот Афаліны»
М. Мятліцкі. "Чаканне сонца "
Л. Рублеўская. «Сэрца мармуровага анёла"
А. Сербантовіч. «Пярсцёнак»
М. Стральцоў. "Адзін лапаць, адзін чунь"
Р. Стывенсан. "Чорная страла"
М. Федзюковіч. Зб. «Красадзён»
І. Чыгрынаў. "Бульба"
Я. Янішчыц. "Зорная паэма"
9 класс
Русская литература
Для чтения и изучения
«Слово о полку Игореве».
Д.И. Фонвизин. «Недоросль».
В.А. Жуковский. «Вечер», «Море», «Сельское кладбище», «Светлана», «Людмила».
А.С. Грибоедов. «Горе от ума».
А.С. Пушкин. «Евгений Онегин» (роман), стихотворения.
М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени», стихотворения.
Н.В. Гоголь. «Мёртвые души».
Для дополнительного чтения.
"Повесть временных лет".
"Житие Евфросинии Полоцкой".
"Житие Сергея Радонежского".
М.В.Ломоносов. "Ода на взятие Хотина".
Г.Р. Державин. "На смерть князя Мещерского", "Памятник".
Мольер. "Мещанин во дворянстве", "Мнимый больной", "Тартюф".
Д.И.Фонвизин. "Бригадир", "Придворная грамматика".
Д.Г.Байрон. Лирика: "Поломничество Чайльд Гарольда".
В.Гюго. "Отверженные".
В.Скотт. "Айвенго".
В.А.Жуковский. "Цветок", "Лесной царь", "Ночной смотр".
К.Ф.Рылеев. "Думы", "Я ль буду в роковое время...", "Войнаровский".
Е.А.Баратынский. "Муза", "К чему невольнику мечтания свободы".
А.Мицкевич. "Пан Тадеуш".
О. де Бальзак. "Гобсек", "Отец Горио", "Евгения Гранде".
Стендаль. "Ванина Ванини".
Ч.Диккенс. "Приключения Оливера Твиста".
Ю.Тынянов. "Смерть Вазир-Мухтара".
А.С.Пушкин. Лирика; "Кавказский пленник", "Медный всадник", "Полтава", "Маленькие трагедии", "Борис Годунов", "Повести Белкина", "Домик в Коломне".
Гораций. "Памятник".
В.В.Вересаев. "Пушкин в жизни", "Гоголь в жизни".
М.Ю. Лермонтов. Лирика; "Демон"; "Княгиня Лиговская", "Литвинка", "Тамбовская казначейша"; "Маскарад".
Н.В.Гоголь. "Петербургские повести", "Миргород", "Шинель", "Женитьба".
А.И.Герцен. "Сорока-воровка", "Кто виноват?", "Былое и думы".
Беларуская літаратура
Для чытання і вывучэння
Мікола Гусоўскі. "Песня пра зубра".
Паэма "Энеіда навыварат".
Адам Міцкевіч. Паэма "Гражына".
Ян Баршчэўскі. "Шляхціц Завальня".
К. Вераніцын. Паэма "Тарас на Парнасе".
Тарас Шаўчэнка. Вершы: "Думка", "Садок вішнёвы каля хаты...".
В. Дунін-Марцінкевіч. Камедыя "Пінская шляхта".
К. Каліноўскі. Газета "Мужыцкая праўда" №2; "Пісьмо з-пад шыбеніцы"; верш "Марыська чарнаброва, галубка мая".
Ф. Багушэвіч. Вершы "Мая дудка", "Ахвяра", "Хмаркі"; паэма "Кепска будзе".
Янка Лучына. Верш "Роднай старонцы", паэма "Паляўнічыя акварэлькі з Палесся".
Цётка. Вершы "Мае думкі", "Суседзм у няволі", "Вера беларуса", "Мора".
Ядвігін Ш. Апавяданне "Дуб-дзядуля".
Янка Купала. Вершы "мая малітва", "Роднае слова", "Явар і каліна", "У вырай", "На сход", "Паязджанне"; паэма "Бандароўна"; драма "Раскіданае гняздо".
Якуб Колас. Паэма "Новая зямля", трылогія "На ростанях"; вершы "Не бядуй!", "Беларусам", "Родныя вобразы", "Першы гром".
М. Багдановіч. Вершы "Песняру", "Мяжы", "Санет", "Летапісец", "Плакала лета, зямлю пакідаючы...", "Маладыя гады", "Я хацеў бы спаткацца з вамі на вуліцы...", "Жывеш не вечна, чалавек...", "Страцім-лебедзь".
А. Гарун. Вершы "Ты, брат мой, каго зваць беларусам", "Ідуць гады".
Для дадатковага чытання
"Дрэва вечнасці: кніга для пазакласнага чытання" (уклад. В.Кушнярэвіч.)
А. Абуховіч. Вершы.
М. Арочка. "Судны дзень Скарыны".
Д. Бічэль-Загнетава. "Замест запавету", "На пляцы пятлі", "Ефрасіння Полацкая", "Словам Скарыны", "Вершатворца Сімяон Полацкі", "Літанне".
Т. Бондар. "Рагнеда".
Зб. "Карона Вітаўта Вялікага".
К. Каганец. "Модны шляхцюк".
У. Караткевіч. "Дрэва вечнасці".
М. Кацюбінскі. "Цені забытых продкаў".
Ю. Крашэўскі. "Хата за вёскай".
А. Куляшоў. "Хамуціус".
М. Лужанін. "Колас расказвае пра сябе".
А. Мальдзіс. "Як жылі нашы продкі ў XVIII стагоддзі".
М. Маляўка. Зб. "Старая зямля".
А. Марціновіч. Зб. "Хто мы, адкуль мы".
Б.Мікуліч. "Развітанне".
А. Наўроцкі. "Валун".
Ш. Руставелі. "Віцязь у тыгравай шкуры".
А. Статкевіч-Чабаганаў. "Лёс роду – лёс радзімы".
К. Тарасаў. "Тры жыцці княгіні Рагнеды".
Ян Чачот. "Наваградскі замак".
Т. Шаўчэнка. Вершы, паэмы.
Шарль дэ Кастэр. "Легенда пра Ціля Уленшпігеля".
10 класс
Русская литература
Для чтения и изучения
А.Н. Островский. «Гроза», «Бесприданница».
Ф.И. Тютчев. Стихотворения.
А.А. Фет. Стихотворения.
И.С. Тургенев. «Отцы и дети», стихотворения в прозе: "Воробей", "Мы ещё повоюем", "Русский язык".
Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
М.Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города».
Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание».
Л.Н. Толстой. «Война и мир».
А.П. Чехов. «Человек в футляре», «Ионыч», «Попрыгунья»; пьеса «Вишнёвый сад».
М. Горький. Рассказ «Челкаш»; пьеса «На дне».
И.А. Бунин. Лирика; рассказы «Антоновские яблоки», «Грамматика любви», «Лёгкое дыхание», «Господин из Сан-Франциско», «Тёмные аллеи».
А.И. Куприн. «Гранатовый браслет».
Для дополнительного чтения.
Я.П. Полонский. "Ночь", "Песня цыганки", "Узница".
А.Н. Майков. "Сомнение", "Октава", "Мечтания", "Под дождём", "Вчера – и в самый миг разлуки...".
И.Ф. Анненский. "Двойник", "Листы", "Будильник", "Что счастье?".
С.Я. Надсон. "Друг мой, брат мой, усталый, страдающий брат...", "Если душно тебе, если нет у тебя...", "И крики оргии и гимны ликованья...".
А.К. Толстой. "Средь шумного бала, случайно...", "То было ранней весной...", "Коль любить, так без рассудку...", "Слеза дрожит в твоём ревнивом взоре...", "Колодники", "Кабы знала я, кабы ведала...", "Пусть тот, чья честь не без укора...", "Тщетно, художник, ты мнишь...".
И.С. Тургенев. "Рудин", "Дворянское гнездо", "Накануне", "Новь".
И.А. Гончаров. "Обыкновенная история", "Обломов".
Н.А. Некрасов. Стихотворения.
М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман"Господа Головлёвы"; сказки.
Ф.М. Достоевский. "Идиот".
Т. Драйзер. "Американская трагедия".
Л.Н. Толстой. "Анна Каренина", "Воскресение".
Ги де Мопассан. "Жизнь".
Г. Манн. "Верноподданный".
Т.Манн. "Тристан", "Тонио Крегер".
Т. Драйзер. "Сестра Керри".
А. Франс. "Боги жаждут".
Д. Голсуорси. "Сага о Форсайтах".
А.П. Чехов. "Дом с мезонином", "Дама с собачкой", "Анна на шее", "Душечка"; пьесы "Три сестры", "Чайка".
Э. Хемингуэй. "Старик и море".
М. Горький. "Фома Гордеев", "По Руси", "Городок Окуров", "Жизнь Матвея Кожемякина", "Коновалов", "Супруги Орловы"; пьесы "Варвары", "Дачники", "Дети солнца", "Егор Булычев и другие"; романы "Мать", "Дело Артамоновых".
И.А. Бунин. Цикл "Тёмные аллеи", "Иван-Рыдалец", "Чистый понедельник", "Жизнь Арсеньева", "Окаянные дни".
Л.Н. Андреев. "Иван Иванович", "Рассказ о семи повешенных", "Большой шлем", "Губернатор".
А.Т. Аверченко. "Молодняк", "Люди-братья", "Неизлечимые" и др.
Беларуская літаратура
Для чытання і вывучэння
М. Гарэцкі. Апавяданні "Роднае карэнне", "Літоўскі хутарок".
Зм. Бядуля. Абразкі, лірычныя мініяцюры "Плач пралесаў", "Нібы рупны араты..."; апавяданне "Бондар".
У. Дубоўка. Вершы "Залатая асенняя раніца", "О Беларусь, мая шыпшына...", "Пальцы жоўтых кляновых лістоў", "Родная мова, цудоўная мова...".
К. Крапіва. Байкі "Дыпламаваны Баран", "Махальнік Іваноў"; камедыя "Хто смяецца апошнім".
А. Мрый. Раман "Запіскі Самсона Самасуя".
С. Цвэйг. Невела "Нябачная калекцыя"
М. Зарэцкі. Апавяданні "Кветка пажоўклая", "Ворагі".
П. Броўка. Вершы "Будзем сеяць, беларусы!", "Надзя-Надзейка", "Родныя словы", "Александрына", "Вось і лета сышло...", "А ты ідзі".
К. Чорны. Раман "Пошукі будучыні".
А. Куляшоў. Вершы "Мая Бесядзь", "Над брацкай магтлай", "Спакойнага шчасця не зычу нікому...", "Я хаце абавязаны прапіскаю...".
М. Танк. Вершы "Спатканне", "Родная мова", "Каб ведалі", "Мой хлеб надзённы", "Завушніцы", " Ave Maria", "Працягласць дня і ночы"; паэма "Люцыян Таполя".
П. Панчанка. Вершы "Краіна мая", "Герой", "Родная мова", "Толькі лісцем рабін шалахні...", "Крык сойкі", "Той дзень прапаў і страчаны навекі...", "Спарышы".
І. Мележ. Рамн "Людзі на балоце".
У. Караткевіч. Аповесць "Дзікае паляванне караля Стаха", раман "Каласы пад сярпом тваім".
А. Макаёнак. "Зацюканы апостал".
Для дадатковага чытання
Зборнік «Беларуская байка» (уклад. Э.Валасевіч)
Р. Бёрнс. "Вам слова, Джон Ячмень!": выбраная лірыка.
Г. Бураўкін. "Чытаю тайнапіс вачэй".
А. Грачанікаў. Зборнік "Палессе".
Г. Далідовіч. "Гаспадар-камень".
Зборнік «Душа мая тужлівая» (уклад. В.Шніп).
А. Дзялендзік. "Чатыры крыжы на сонцы".
А. Жук. "Халодная птушка".
В. Зуёнак. "Маўчанне травы".
Е. Лось. Зборнік "І каласуе даўгалецце...".
З. Марозаў. Зборнік "Вяртанне да цішыні".
І. Навуменка. "Сасна пры дарозе".
А. Пісьмянкоў. "Думаць вершы...".
Зборнік "Прайсці праз зону" (уклад. І. Бутовіч).
А. Пысін. Вершы са зб. "Твае далоні", "Есць на свеце мой алень".
А. Разанаў. Зборнік "Вастрыё стралы"
Б. Сачанка. "Вечны кругазварот".
Я. Сіпакоў. Зборнік "Веча славянскіх баллад".
В. Шніп. Зборнік "Гронка святла".
Я. Янішчыц. Зборнік "Маналог ваверкі".
11 класс
Русская литература
Для чтения и изучения
В.Я. Брюсов. Стихотворения: «Отверженный герой», «Грядущие гунны», «Юному поэту», «Каменщик», «Работа» и др.
К.Д. Бальмонт. Стихотворения: «Чели томления», «Песня без слов», «Я мечтою ловил уходящие тени...», «Камыши», «Океан».
А.А. Блок. «Стихи о Прекрасной Даме»; «Фабрика», «Незнакомка», «О, весна без конца и без краю...», «О доблестях, о подвигах, о славе», «На железной дороге», из цикла «На Куликовом поле»; поэма «Двенадцать».
Н.С. Гумилёв. Стихотворения «Капитаны», «Шестое чувство», «Озеро Чад», «Перстень», «Заблудившийся трамвай».
И. Северянин. Стихотворения «Когда ночами...», «Не мне в бездушных книгах черпать...», «Весенний день», «Эпилог», «Увертюра», «Ананасы в шампанском...», «Стансы», «Примитива».
В. Хлебников. Стихотворения «Заклятие смехом», «Там, где жили свиристели...!», «Алферово», «У колодца расколоться...».
В.В. Маяковский. Стихотворения: «Послушайте!», «Бруклинский мост», «Прозаседавшиеся», «Вам», «О дряни», «Письмо Татьяне Яковлевой»; поэмы: «Облако в штанах», «Во весь голос».
С.А. Есенин. Стихотворения: «Край любимый! Сердцу снятся...», «Я покинул родимый дом...», «Закружилась листва золотая...», «Не бродить, не мять в кустах багряных», «Письмо к женщине» и др.
М.А. Булгаков. «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита».
А.П. Платонов. «В прекрасном и яростном мире», «Фро», «На заре туманной юности».
М.И. Цветаева. Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано...», «Идёшь, на меня похожий...», «Бессонница», «Мне нравится, что вы больны не мною...», «Генералам двенадцатого года» и др.;
М.А. Шолохов. «Поднятая целина», «Судьба человека».
А.Т. Твардовский. Стихотворения: «Утро», «Памяти матери», «Слово о словах», «Кружились белые берёзки», «Жестокая память», «О сущем» и др.; поэма «По праву памяти».
А.А. Ахматова. Стихотворения: «Вечером», «Мне голос был...», «Рыбак», «Смятение», «Я не знаю, ты жив или умер...», «Муза», «Творчество» и др.; поэма «Реквием».
Б.Л. Пастернак. Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!», «Давай ронять слова...», «Снег идёт», «Единственные дни», «Любить иных – тяжёлый крест», «Определение поэзии», «Гамлет», «Быть знаменитым некрасиво», «Рождественская звезда» и др.
А.И. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича», «Матрёнин двор».
В.П. Астафьев. «Царь-рыба».
В.Г. Распутин. «Пожар».
Для дополнительного чтения.
А. Блок. Лирика; "Соловьиный сад", "Скифы", "Возмездие".
М. Цветаева. "Стихи к Блоку"; "Мой Пушкин".
Е.И. Замятин. Повести, расказы, пьесы.
Я.Гашек. "Похождения бравого солдата Швейка".
Ф. Гарсиа Лорка. Лирика.
А. де Сент-Экзюпери". "Планета людей".
В.В. Маяковский. Пьесы: "Клоп", "Баня"; стихотворения: "Столп", "Люблю", "Сергею Есенину".
С.А.Есенин. "Мы теперь уходим понемногу...", "Песнь о великом походе", "Персидские мотивы", "Пугачёв", "Страна негодяев".
М.А.Булгаков. "Белая гвардия", "бег", "Зойкина квартира", "Театральный роман", цикл расказов "Записки юного врача" и др.
А.А. Платонов. "Возвращение", "Котлован".
О.Э. Мандельштам. Стихотворения.
В.И.Белов. "Кануны".
С.П.Залыгин. "Комиссия", "На Иртыше".
Б.А. Можаев. "Мужики и бабы".
В.Г. Распутин. "Прощание с Матерой".
С.П. Антонов. "Овраги".
В.Ф. Тендряков. "Люди и нелюди"; "пара гнедых", "Хлеб для собаки" и др.
Ф.А. Абрамов. "Две зимы и три лета", "Деревянные кони", "Алька", "Безотцовщина".
А.Т.Твардовский. Стихотворения; поэма "Дом у дороги".
У. Шекспир. "Гамлет".
А.А. Блок. "Я – Гамлет. Холодеет кровь...".
Б.П. Пастернак. "Доктор Живаго".
А.И. Солженицын. "Архипелаг Гулаг", "Раковый корпус".
Е.П. Гинзбург. "Крутой маршрут".
В.Т. Шаламов. "Колымские рассказы".
А.В.Жигулин. "Чёрные камни".
В.А.Солоухин. "Безмолвна неба синева2, "Тропа нацелена в звезду".
С.Ю. Куняев. "Живём мы недолго – давайте любить...".
В.Н.Соколов. "Это просто вечер".
В.И. Лиханов. "Чалдонки".
А.В. Вампилов. "Прошлым летом в Чулимске", "Утиная охота".
М.А. Алексеев. "Драчуны".
А.А Бек. "новое назначение".
А.Г.Битов. "Пушкинский дом".
Г.Н. Владимов. "Верный Руслан".
В.С. Гроссман. "Жизнь и судьба".
Ю.О. Домбровский. "Факультет ненужных вещей".
В. Крупин. "Живая вода".
В.Л. Кондратьев. "Сашка", "Отпуск по ранению"
В.С. Маканин. "Человек свиты", "Предтеча".
М.А. Варфоломеев. Пьесы "Занавески", "Святой и грешный".
С.Ю. Куняев. "В жаркой Индии, в городе Дели...", "Случай на шоссе...".
Беларуская літаратура
Для чытання і вывучэння
І. Шамякін. Аповесць "Непаўторная вясна"; раман "Сэрца на далоні".
В.Быкаў. Аповесці "Сотнікаў", "Знак бяды".
Э. Хемінгуэй. "Стары і мора".
М. Стральцоў. Апавяданні "Сена на асфальце", "На чацвёртым годзе вайны".
Н. Гілевіч. Вершы "Ах, якая над Гайнай купальская ноч!...", "Святочны, старажытны дух калядны...", "Паклон табе, мой беларускі краю!..."; раман у вершах "Родныя дзеці".
І. Чыгрынаў. Апавяданні "Дзівак з Ганчарнай вуліцы", "У ціхім тумане".
І. Навуменка. Апавяданні "Сямнаццатай вясной", "Хлопцы самай вялікай вайны".
Р. Барадулін. Вершы "Неруш", "Яна адна, зямля вякоў...", "Заспаная раніца мжыстая", "пакуль жывеш, развітвайся з жыццём...", "Божа, паспагадай усім...".
Г.Бёль. Раман "Дом без гаспадара".
Я. Янішчыц. Вершы "Чаму ніколі нге баюся я...", "Не воблака, а проста аблачынка...", "помню, помню праз гады...", "Любоў мая...".
Г. Марчук. Навелы "Канон богу", "Канон Базару", "Конон Гарыні", "Канон маці".
А. Дудараў. П'еса "Князь Вітаўт" .
Для дадатковага чытання
Паэзія
"Галасы вёснаў: сучасная беларуская паэзія". ШБ (склад. А.Бельскі, У.Дзіско).
"Споведзь калосся: беларуская паэзія другой паловы XX стагоддзя". ШБ (склад. А.Бельскі, У.Дзіско).
"Сталасць, думкі, маладосць душы: зб. паэзіі", ШБ (склад. М.Мятліцкі).
Р. Баравікова. "Дрэва для райскай птушкі".
Ю. Голуб. Зб. "Сын небасхілу".
П. Макаль. Зб. "Азбука любві".
М. Мятліцкі. "Выбранае".
П. Панчанка. Зб. "Горкі жолуд", "Высокі бераг", "Зямля ў мяне адна".
А. Разанаў. "У горадзе валадарыць Рагвалод".
А. Русецкі. Зб. "Яго вялікасць".
А. Сыс. Зб. "Пан лес", "Агмень".
В. Шніп. Зб. "Балада камянёў".
Я. Янішчыц. Зб. "У шуме жытняга святла", "Каліна зімы", "Пачынаецца ўсё з любві...".
Проза
Л. Дайнека. Раман "жалезныя жалуды".
В. Карамазаў. Эсэ "Зачараваная душа".
А. Кудравец. Зб. "Смерць нацыяналіста".
Г. Марчук. Раман "Кветкі правінцыі".
В. Праўдзін. Апавяданні.
І. Шамякін. Аповесць "Ахвяры" , раман "Злая зорка".
Драматургія
А. Дзялендзік. "Гаспадар".
А. Дудараў. "Палачанка".
Г. Марчук. "калі заспявае певень".
А. Петрашкевіч. "Меч Рагвалода".
І. Чыгрынаў. "Следчая справа Вашчылы".
О завершении 2019/2020 учебного года и проведении выпускных экзаменов (IX и XI класс)
В день проведения экзамена ученик приходит в школу в 8.30
Допускается пересмотр положительной годовой отметки не более чем по двум учебным предметам в случае, если с ней не согласен учащийся или его законные представители.
Для пересмотра положительной годовой отметки учащийся или его законные представители подают в течение двух дней после завершения учебного года заявление на имя руководителя учреждения образования.
От всех выпускных экзаменов за период обучения на уровнях общего базового и общего среднего образования при условии наличия положительных отметок за год освобождаются:
на основании приказа отдела (управления) образования местных исполнительных и распорядительных органов:
учащиеся, имеющие заболевания, включенные в перечень заболеваний, которые являются основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов, утверждаемый Министерством здравоохранения Республики Беларусь; учащиеся, обучающиеся и воспитывающиеся на дому.
Выдержки из Кодекса Республики Беларусь об образовании (статья 98) (ссылка http://kodeksy-by.com/kodeks_ob_obrazovanii_rb/98.htm
Экзаменационные билеты по иностранным языкам (En.+Deu.) (скачать)
- учащиеся IX класса будут сдавать три выпускных экзамена (все – в письменной форме) по учебным предметам «Белорусский язык», «Русский язык», «Математика»
- учащиеся XI класса – четыре обязательных выпускных экзамена: по учебным предметам «Белорусский язык» или «Русский язык» (в письменной форме), «Математика» (в письменной форме), «Иностранный язык» (в устной форме по экзаменационным билетам) и «История Беларуси» (в устной форме по экзаменационным билетам).
- Правила проведения аттестации (ссылка http://www.pravo.by/pdf/2011-92/2011-92%28061-093%29.pdf)
Нормативные документы
- Методические рекомендации по организации и проведению обязательного выпускного экзамена по учебному предмету "История Беларуси" по завершении обучения на III ступени общего среднего образования. Утверждены Министром образования Республики Беларусь 14.10.2014
- Методические рекомендации по организации и проведению обязательного выпускного экзамена по учебному предмету "Иностранный язык" по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования . Утверждены Заместителем Министра образования Республики Беларусь 22.11.2012
- Метадычныя рэкамендацыі па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі. Зацвержана намеснікам Міністра адукацыі Рэспублікі Беларусь 06.06.2016
- Кодекс Республики Беларусь от 13.01.2011 №243-З (ред. от 04. 01. 2014) "Кодекс Республики Беларусь об образовании"
- Рекомендации по психологической подготовке
- Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 20.12.2011 № 283 «Аб зацвярджэнні Палажэння аб установе агульнай сярэдняй адукацыі»
- Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38 «Об утверждении Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь»
- Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.05.2011 № 45 «Об установлении перечня заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов, и признании утратившим силу постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 3 октябряг. № 80»
- Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 13.06.2011 № 28 «Інструкцыя аб парадку вывучэння беларускай і рускай моў замежнымі грамадзянамі і асобамі без грамадзянства, якія часова знаходзяцца або часова пражываюць ў Рэспубліцы Беларусь»
- Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27.07.2011 № 194 «О документах об образовании, приложениях к ним, золотой, серебряной медалях и документах об обучении»
- Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 25.07.2011 № 130 «Аб зацвярджэнні Інструкцыі аб атэстацыі ў парадку экстэрнату»
- Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 28.06.2011 № 47 «Об утверждении Положения о педагогическом совете учреждения общего среднего образования и родительском комитете учреждения общего среднего образования»
- УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 20.03.2014 № 130 «О правилах приема в высшие и средние специальные учебные заведения» с изменениями
- Методические рекомендации по оформлению локальных правовых актов, регулирующих организацию и проведение выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования, иных документов. Утверждены Заместителем Министра образования Республики Беларусь 16. 05. 2016 г.
Выпускной по иностранному: трудно ли будет сдавать новый экзамен?
ПЛАН РАБОТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОТРЯДА
ПЛАН
работы экологического отряда
| СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ |
Мероприятие для уч-ся 3-4 классов |
Мероприятие для уч-ся 5-8 классов |
Мероприятие для уч-ся 9-11 классов |
|
Участие во всемирной экологической акции «Сделаем!» 15.09-15.10.15 |
Участие во всемирной экологической акции «Сделаем!» 15.09-15.10.15 |
Участие во всемирной экологической акции «Сделаем!» 15.09-15.10.15 |
|
|
Занятие «Тропа добрых рук» 10.10.15 |
Работа на пришкольном участке 07.09 – 31.10.15 |
Оформление цветников (прополка клумб, полив, рыхление почвы) 07.09 – 03.10.15 |
|
| НОЯБРЬ |
Выставка рисунков «Береги природу» 03.11.-14.11.15 |
Изготовление информационно- пропагандистских буклетов «Береги природу» 03.11.-14.11.15 |
Изготовление информационно- пропагандистских буклетов «Береги природу» 03.11.-14.11.15 |
|
Викторина «Природа и мы» 14.11.15 |
Изготовление кормушек для птиц 09.11.-21.11.15 |
Изготовление кормушек для птиц 09.11.-21.11.15 |
|
| ДЕКАБРЬ |
Выставка рисунков «Зимняя пора» 05.12.-12.12.15г. |
Развешивание кормушек для птиц 05.12.15г. |
Выпуск информационных бюллетеней экологической направленности 05.12.-12.12.15г. |
| ЯНВАРЬ |
Участие в акции «Поможем пернатому другу» 04.01-31.01.16г. |
Участие в акции «Поможем пернатому другу» 04.01-31.01.16г. |
Участие в акции «Поможем пернатому другу» 04.01-31.01.16г. |
|
Викторина «Наша планета» 16.01.16г. |
Конкурс коллажей «Энергосбережение» 23.01.16г. |
Конкурс коллажей «Энергосбережение» 23.01.16г. |
|
| ФЕВРАЛЬ |
Экологический тур «Моя Белая Русь» 27.02.16г. |
Выпуск экологических плакатов «Сохраним природу» 27.02.16г. |
Выпуск экологических плакатов «Сохраним природу» 27.02.16г. |
| МАРТ |
Проведение мероприятий в рамках Международной экологической акции: 22 марта – Всемирный день воды 16.03.-19.03.16 |
Проведение мероприятий в рамках Международной экологической акции: 22 марта – Всемирный день воды 16.03.-19.03.16 |
Проведение мероприятий в рамках Международной экологической акции: 22 марта – Всемирный день воды 16.03.-19.03.16 |
|
Конкурсная программа «Энергоресурсы страны – мы все экономить должны!» 19.03.16 |
Конкурсная программа «Энергоресурсы страны мы все экономить должны!» 19.03.16 |
Конкурсная программа «Энергоресурсы страны мы все экономить должны!» 19.03.16 |
|
|
Конкурс рисунков «Мой родны кут» 31.03.16г. |
Викторина «Краса земли родной – цветы» 31.03.16г. |
Викторина «Краса земли родной – цветы» 31.03.16г. |
|
| АПРЕЛЬ |
Участие в природоохранной акции «Праздник птиц»: 1 апреля – День птиц 01.04.16 |
Участие в природоохранной акции «Праздник птиц»: 1 апреля – День птиц 01.04.16 |
Участие в природоохранной акции «Праздник птиц»: 1 апреля – День птиц 01.04.16 |
|
Участие в акции, посвященной Всемирному Дню Земли 22.04.16 |
Участие в акции, посвященной Всемирному Дню Земли 22.04.16 |
Участие в акции, посвященной Всемирному Дню Земли 22.04.16 | |
| МАЙ |
Кинолекторий «Удивительный мир воды» 14.05.16 |
Экологические десанты по благоустройству территории, принадлежащей микрозоне школы 02.05- 30.05.16 |
Оформление стенда ко Всемирному дню защиты окружающей среды 21.05.16 |
|
Конкурс поделок из вторсырья в рамках Всемирного дня защиты окружающей среды (5 июня) 23.05.16г |
Конкурс поделок из вторсырья в рамках Всемирного дня защиты окружающей среды (5 июня) 23.05.16г |
Конкурс поделок из вторсырья в рамках Всемирного дня защиты окружающей среды (5 июня) 23.05.16г |
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Участе в конференции "Энергия.Климат. Образование"
ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ, ПРИНИМАЮЩИХ УЧАСТИЕ В:
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение» | Казахстан | Утиашвили Елизавета Паатовна 26.06.2003, 7А | Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение» | Казахстан |
Полякова Карина Александровна 03.10.2002, 7А |
Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение» | Казахстан | Орлова Полина Владимировна 14.05.2003, 7А | Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение» | Казахстан | Дысенкова Татьяна Юрьевна, 10.07.2003, 7А | Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение» | Казахстан |
Кунцевич Светлана Александровна 20.12.1999 10А |
Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение» | Казахстан | Копыткова Ольга Андреевна, 08.10.1999, 10А | Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение» | Казахстан | Руднова Снежана Юрьевна, 06.04.2000 | Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение» | Казахстан |
Бибикова Елизавета Николаевна 24.09.2007 3А |
Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение» | Казахстан |
Пивторыпавло Дарья Дмитриевна 16.05.2003 7Б |
Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение», 1 место | Казахстан | Кривенок Кирилл Андреевич 2007 3А | Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение», выход в финал | Казахстан | Кривенок Кирилл Андреевич 2007 3А | Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение», выход в финал в номинации стихотворение | Казахстан | Кривенок Кирилл Андреевич 2007 3А | Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный школьный проект по использованию ресурсов и энергии (ШПИРЭ/SPARE) «Энергосбережение – разумное решение» | Казахстан | Шляева Виктория Витальевна 27.10.2006 2А | Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
| Международный конкурс «Мир на ладони» | Тула |
Казакова Эллина Андреевна, 10.11.2006, 3 А класс |
Кривенок Светлана Викторовна |
| Международный конкурс "Край родной, навек любимый" | Тула |
Кунцевич Светлана Александровна 20.12.1999 г, 10 А класс |
Кривенок Светлана Викторовна |
| Международный дистанционный конкурс по экологии «Общая экология» | Саратов | Кунцевич Светлана Александровна, 10 «А» класс | Кривенок Светлана Викторовна, учитель физики и математики, руководитель объединения по интересам «Экология» |
С 23.03 по 27.03.2020
в государственном учреждении образования "Средняя школа №6 г.Могилева"
прошла Неделя финансовой грамотности
План проведения Недели по финансовой грамотности
Блиц-опрос
1. Что делает с рублём копейка?
2. Что известная пословица предлагает взамен ста рублей?
3. Как называется место продажи Новогодних ёлок?
4. Месяц школьных базаров - это …
5. Какое животное всегда при деньгах?
6. Какие деньги родители выделяют своим детям?
7. О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение продать одну картофелину по цене килограмма»?
8. Главный рекламный агент болота – это …Кто?
9. Продукцию, какого народного промысла часто называют золотой?
10. «Жила-была монетка. Она только что вышла из чеканки – чистенькая, светленькая, – покатилась и зазвенела: «Ура! Теперь пойду гулять по белу свету!» Назовите автора сказки.
14.05.2020
Викторина «Экономические загадки»
1. Стал владельцем, братцы, я - вот завода …
2. Люди ходят на базар: там дешевле весь…
3. На товаре быть должна Обязательно…
4. Как ребёнка нет без мамы, сбыта нету без…
5. Чуть оплошаешь — в тот же момент рынок захватит весь твой…
6. Коль трудился круглый год, будет кругленьким…
7. Журчат ручьи, промокли ноги, весной пора платить…
8. Дела у нас пойдут на лад: мы в лучший банк внесли свой…
9. Приносить доходы стал в банке папин…
10. На рубль — копейки, на доллары — центы, бегут-набегают в банке…
11. Мебель купили, одежду, посуду. Брали для этого в банке мы…
12. Чтобы дом купить я смог, взял кредит, внеся…
13. И врачу, и акробату выдают за труд …
14. В банке для всех вас висит прокламация: «Деньги в кубышках съедает …»
15. Чтобы партнёров не мучили споры, Пишут юристы для них …
16. Он финансовый факир, в банк к себе вас ждёт …
17. В море коварном товаров и цен Бизнес-корабль ведёт …
18. Расчёт зарплаты — знать пора - Проводят в срок …
19.Мебель, хлеб и огурцы продают нам …
20. За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробьёт …
Конкурс «Финансовый эрудит»
1. В какой кубышке деньги не прячут?
2. Где цену набивают молотком?
3. Делать это ни в чужом, ни тем более в своём доме не стоит: деньгу выжить можно.
4. Для всех мы в обилии рождаемся на свет. У одних нас много, а у других нас нет.
5. Зоологический эталон бедности – это...
6. И марка российского самолета, и французская разменная монета.
7. И очень длинная табуретка, и маленький магазин. Что это?
8. Какое животное всегда при деньгах?
9. Какую валюту возят в автомобилях марки "Шевроле"?
10. Кто главный рекламный агент болота?
11. Кто меня сделал - не сказывает, Кто меня не знает - принимает, А кто знает - на двор не пускает.
12. Кто считает миллионы тысячами?
13. Маленькая, кругленькая, Из кармана в карман скачет.
14. Нумизматы ценят в купюрах год выпуска, а все остальные – количество ... Чего?
15. У какого русского художника-иконописца была "валютная" фамилия?
16. У кого нет денег, чтобы обуться?
17. Чем богачи гребут деньги?
18. Что проверяют, не отходя от кассы?
19. Что стоит дёшево, а ценится очень дорого?
20. Что считать в чужом кармане нехорошо, но очень интересно?
21. Что сколачивают из денег?
Памятка
1. Старайтесь тратить деньги с умом! Родители зарабатывают деньги свои трудом.
2. Учитесь отличать «потребности» от «желаний». Первые, обычно, менее затратные, чем желания.
3. Заведите копилку и вносите в нее сдачу от своих покупок. Так вы сможете накопить сбережения.
4. Когда вы идете за покупками, то старайтесь выбрать те товары, в которых нуждаетесь. Если выберете сразу несколько товаров с одинаковыми функциями, то научитесь сравнивать цены и делать грамотный выбор.
5. Купите игру «Монополия» (или аналог) и регулярно играйте в неё. Это будет весело и научит вас понимать всю ценность денег.
6. Запомните, что финансовая грамотность играет огромную роль в вашем будущем и вашей независимости!
Презентация «Финансовая грамотность учащихся»
7 ошибок финансового воспитания детей
Воспитание детей, в том числе и финансовое, — одна из главных родительских задач. Ни элитный детский сад, ни самая продвинутая школа, не смогут дать ребенку то, что могут и должны дать родители. Своим поведением в различных жизненных ситуациях, взаимоотношениями в семье, занятиями с ребенком, участием в его жизни, они формируют маленькую личность, помогают ей развиваться полноценно и гармонично, тем самым избавляя от проблем в будущем.
Сегодня многие родители понимают, что современная жизнь диктует свои условия, и задача мам и пап состоит не только в том, чтобы привить ребенку хорошие общечеловеческие качества, но и в том, чтобы научить его быть успешным, самостоятельным, финансово независимым. А это значит – вовремя познакомить ребенка с деньгами, научить правильно с ними обращаться, знать им цену и быть бережливым, но не переоценивать при этом их значение.
Психологи говорят, что знакомить малышей с деньгами можно уже начиная с четырех-пяти лет. Не все с этим согласны, некоторые считают, что финансовые уроки детям нужно давать как можно позже, а семейные финансовые проблемы вообще не должны достигать детских ушей…
Как же избежать подводных камней в детском финансовом воспитании, не «наломать дров» и не удариться в крайности?
1. Разговоры о деньгах при детях не ведутся, и финансовые проблемы семьи тщательно скрываются от ребенка
Это довольно распространенная ошибка родителей, которые думают, что таким образом они оберегают сына или дочь от сложностей взрослой жизни. С одной стороны, что тут плохого: ребенок не чувствует себя ущемленным, не «забивает» голову взрослыми проблемами… Однако в попытках обеспечить беззаботное детство, взрослые часто не понимают, что они рискуют вырастить неприспособленного к жизни человека, возможного эгоиста, который привык, что его потребности и желания удовлетворяются в первую очередь, а о других волноваться нечего.
Если разговоры о деньгах у родителей вызывают неловкость, и происходят только в отсутствии ребенка, он лишается возможности получения знаний и опыта, и формировать правильное мнение о назначении денег ему довольно трудно. Конечно, рано или поздно какая-то информация им будет получена вне дома, но без опыта, родительского примера, свою неуверенность и отсутствие необходимых финансовых знаний, он понесет в самостоятельную жизнь. Отсюда и сложности у многих молодых людей и семей, не умеющих, и не желающих вести семейный бюджет, транжирящих деньги, набирающих кучу кредитов, или наоборот, болезненно экономящих каждую копейку не известно для какой цели.
Выход:Разговаривать с ребенком о семейных финансах не только можно, но и нужно, и полезно. Нужно только учитывать его возраст: совсем не обязательно обсуждать с малышом размеры своей зарплаты или проценты по кредиту – но, например, первоклассник уже должен иметь хотя бы общее представление, о том, откуда в семье берутся деньги, и куда они расходуются. Так и закладываются основы финансовой грамотности.
Так же и с финансовыми трудностями – если семье приходится временно «затянуть пояс», то не стоит скрывать это от ребенка, требующего, например, новый планшет. Здесь главное показать ребенку свою уверенность, и донести до него то, что трудности эти временные, и так иногда со всеми случается. Просто нужно на некоторое время воздержаться от неразумных и излишних трат. В противном случае ребенок, повзрослев, не будет иметь «иммунитет» к таким ситуациям, и любые денежные неурядицы будут для него тяжелым стрессом.
2. Постоянное подчеркивание отсутствия средств
Эта ошибка – противоположная крайность. Если родители постоянно твердят об отсутствии денег, все время озабочены финансовым положением семьи, и ребенок постоянно слышит фразы о том, что «денег нет, и не предвидится», или что если купить какую-то вещь, то нечего будет кушать, то ничего хорошего тоже ожидать не приходится. Опасность такого родительского поведения в том, что ребенок может воспринять все сказанное буквально, и примет близко к сердцу эти проблемы, будет чувствовать себя ущемленным, или еще хуже — в чем-то виноватым.
Выход:Все просто – нужно соблюдать «золотую середину». Если простым доступным языком объяснить даже первокласснику, что родители тратят значительную часть семейных средств на выплату ипотеки, то можете быть уверены – он все поймет с одного раза. Ничего страшного или постыдного в этом нет. Также нужно не забыть озвучить преимущества: то, что семья имеет собственную отдельную квартиру, а не комнатку в обшарпанном общежитии с общей кухней и туалетом. Но при этом не стоит постоянно твердить об отсутствии денег. «Психология бедных» не позволит ребенку вырасти успешным и уверенным в себе человеком.
3. Использование финансовой зависимости ребенка
Порой родители, сознавая, что ребенок зависит от них в денежном отношении, пытаются повлиять на его поведение, угрожая тем, что перестанут его финансировать. Часто взрослые даже не задумываются о том, что такое их поведение вызывает лишь отчуждение и протест. Они считают, что поступают так на благо самого ребенка, пытаются добиться положительного (на их взгляд) поведения. А в результате взрослеющие дети вообще отказываются и от родительской помощи, и от имущества, вызывая у последних недоумение — «и для кого же мы это все наживали?»
Выход:Следует постараться найти другие рычаги влияния на собственных отпрысков, и не использовать подобные манипуляции. Возможно, излишнее упрямство связано с недостатком внимания, а нежелание помогать и слушаться – с отсутствием родительского примера. Ведь те же карманные деньгидаются ребенку для того чтобы ребенок почувствовал себя самостоятельнее и взрослее, а не как выражение отношения к нему.
4. Подмена ценностей
Когда ребенка заваливают игрушками, подарками, деньгами, он в итоге приходит к выводу, что все в этой жизни замыкается только на материальных ценностях. И любовь родителей он будет оценивать так же: если подарили ноутбук последней модели, значит — любят, отказали, значит — нет. Окружающих людей такие дети тоже рассматривают с позиции «богатый-бедный». Настоящих друзей им найти довольно трудно, ведь рассматривая только материальные блага, и не умея ценить моральные достоинства, само понятие настоящей дружбы им не доступно. Так же они оценивают и себя.
В итоге, вырастая, такой человек становится пленником своих комплексов: за собственные моральные качества он любить себя не умеет, а материально его жизнь становится похожа на бесконечную гонку за все более дорогими вещами. И невозможность «объять необъятное» ведет к уязвимости и депрессии.
Выход:Необходимо объяснить ребенку, что хоть финансовая независимость и достаток – это хорошо, но это не гарантия безнаказанности, безграничных возможностей или личного счастья. И отношения с людьми должны строиться не только исходя из их материального достатка. А ключ к успеху – не всегда в количестве денег.
5. Упреки, вроде: «мы тебя содержим»
Высказывания, смысл которых заключается лишь в том, чтобы попрекнуть едой, одеждой и т.д. вообще не должны присутствовать в разговорах родителей с детьми. Этого просто нельзя допускать. Ребенок может получить психологическую травму, и обзавестись массой комплексов.
6. «Кушай сам!»
Самая типичная родительская ошибка — всегда отказываться от предложенного ребенком лакомства, или других вещей, которыми он (как его и учили!), хотел поделиться. То есть родители рассуждают так: шоколадка маленькая (и самому-то мало), или фрукты первые, пусть дети отъедаются, и так далее. А взрослые что, им не расти, обойдутся. И это касается не только еды или вещей, а любых благ. Родители отдают последние деньги на дорогое модное платье дочери, или сидят в долгах, купив сыну-подростку скутер. Это в корне не верно. Вырабатывая у детей уверенность в том, что взрослые всегда уступают им любые блага, даже в ущерб себе, родители воспитывают эгоиста.
Выход:Всегда нужно принимать с благодарностью то, чем пришел поделиться маленький ребенок. Пусть маленький кусочек шоколада, отданный маме или папе, перерастет в хорошую привычку, и в дальнейшем поможет ребенку оставаться чутким к чужим желаниям и нуждам. И также необходимо дать понять подросшим детям, что маме тоже нужно хорошо одеваться, а вместо покупки скутера можно обновить семейный автомобиль.
7. Большие вложения и завышенные ожидания
В погоне за лучшей долей для своего чада родители часто тратят на его образование приличные деньги. Но и отдачи ждут не малой. Безбожно завышая требования к ребенку, они иногда не в силах оценить его реальные возможности и желания. Вот и приходится детям воплощать мечты своих родителей, из страха не оправдать «высокое доверие». Порой на удовлетворение таких фантазий уходит вся молодость, а в итоге человек получает ненужное ему образование, работает на нелюбимой работе, и винит во всем властных, эгоистичных родителей (которые, опять-таки, хотели как лучше).
Выход:Родители должны осознать, что ребенок – это не их улучшенная копия, а самостоятельная личность, с совершенно другими талантами, возможностями и желаниями. И никто не заставляет вкладывать деньги в его образование и развитие способностей, все происходит добровольно. А ребенок не обязан соответствовать придуманному образу, и уж тем более, не должен «жизнь положить» на алтарь родительских амбиций. Поддерживать детей надо бескорыстно, искренне, верить в их самостоятельность и способность добиться успеха.
По всей Беларуси для учеников 5-х классов сельских и городских школ с сентября по ноябрь сотрудники банка проводили уроки финансовой грамотности. Они стали настоящим праздником для детей: ребята приняли активное участие в викторинах и конкурсах, вместе с сотрудниками банка потренировались в решении экономических задач. Особую ноту позитива вносило общение с веселым Агриком – сказочным персонажем, символом Детской сберегательной программы Белагропромбанка «Расти большой!».
Самым важным моментом праздника для ребят стало вручение красочного иллюстрированного сборника финансовых рассказов на белорусском языке «Твае першыя фiнансы» и других памятных призов и подарков от банка.
Книга «Твае першыя фiнансы» в интересной и доступной форме повествует об истории появления денег, о пользе и нужности банков, о том, как правильно пользоваться деньгами, что значит быть финансово грамотным и современным, о том, что такое вклады, кредиты, банковская платежная карточка и многом другом. В книге есть даже словарик финансовых терминов.
Создатели проекта постарались, чтобы книга «Твае першыя фiнансы» стала для детей хорошим подспорьем в освоении мира финансов. Следуя за главными героями книги Алесиком, Стэфкой и сказочным персонажем Агриком, юные читатели смогут погрузиться в интереснейший мир финансов и сделать для себя неожиданные открытия. Основная ценность книги «Твае першыя фiнансы» заключается в ее практической направленности и полезности. Рассказывая о каком-либо финансовом продукте, она каждый раз помогает решить какой-либо актуальный житейский вопрос.
Справка
Всего по всей Беларуси в мероприятиях Белагропромбанка приняли участие около 100 000 белорусских школьников по всей стране. В Могилеве и Могилевском регионе книгу «Твае першыя фiнансы» получили более 10 000 пятиклассников, уроки по финансовой грамотности прошли в 331 школе.
***
История проекта «Твае першыя фiнансы» берет начало в сентябре 2014 года. Тогда в рамках этой масштабной социальной акции, призванной познакомить школьников с основами финансовой грамоты, сборник детских сказок на финансовую тему «Твае першыя фiнансы» получили около 25 тысяч учеников 5-х классов сельских, а также некоторых городских школ страны. В 2015 году книги достались 88 тысячам пятиклассников, в 2016 – начале 2017 года обладателями финансовых сказок от Белагропромбанка стали 96 тысяч пятиклассников. За годы существования проекта книги по финансовой грамотности получили около 300 тысяч школьников.
***
Практика показывает: чем раньше человек начинает постигать законы какой-либо науки, тем более эффективно он сможет их применять в жизни. А финансовая грамотность как раз та наука, эффективное владение которой поможет становлению молодого человека как успешной и уверенной в себе личности. Поэтому изучение финансовой грамотности должно начинаться еще со школьной скамьи, чему Белагропромбанк и старается способствовать.
Сотрудники ОАО "Белагропромбанк" с уроками по финансовой грамотности посетили нашу школу
Для повышения собственной финансовой грамотности, а так же для подготовки к различным олимпиадам по финансовой грамотности рекомендуем использование следующих информационных ресурсов:
http://fingramota.by/ru/participants - единый портал финансовой грамотности населения;
http://nbrb.by/ - сайт Национального банка РБ раздел "Финансовая грамотность";
Официальные сайты банков Республики Беларусь, раздел "Финансовая грамотность";
Игра "Финансовый футбол", которая размещена на сайте Национального банка и на других сайтах в сети Интернет;
Мультфильм "Азбука денег или как помочь ребенку вырасти богатым", размещенный на едином интернет-портале финансовой грамотности населения (http://fingramota.by/ru/participants)
ЛИТЕРАТУРА:
1. Банковский кодекс РБ от 25.10.2010 №441-З (главы 2,4,18,21)
2. Закон РБ "О кредитных историях" от 10.11.2008 №441-З
3. Инструкция о порядке предоставления (размещения) банками денежных средств в форме кредита и их возврата,утвержденная постановлением Правления Национального банка РБ от 30.12.2003 №226
4.Инструкция о порядке совершения операций с банковскими платежными карточками, утвержденная постановлением Правления Национального банка РБ от 18.01.2013 №34
5 Антипенко О. "Денежная азбука"
6. Горяев А., Чумаченко В., "Финансовая грамотность для школьников".
1. Ученик имеют право на:
- получение образования в соответствии с образовательными программами;
- перевод в другое учреждение образования в порядке, устанавливаемом Правительством Республики Беларусь;
- обучение по индивидуальному учебному плану в пределах содержания образовательной программы;
- охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;
- пользование учебниками и учебными пособиями;
- каникулы;
- бесплатное пользование библиотекой, учебной, производственной, научной и культурно-спортивной базой школы;
- получение социально-педагогической и психологической помощи со стороны специалистов школы;
- поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;
- участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, фестивалях, конференциях, семинарах и других образовательных мероприятиях, спортивно-массовой, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной деятельности;
- ознакомление с учредительными документами, а также с учебно-программной документацией;
- осуществлять иные права в соответствии с актами законодательства.
2. Ученик обязан:
- добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания образовательных программ, программ воспитания;
- заботиться о своем здоровье, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;
- выполнять требования учредительных документов, правил внутреннего распорядка для учащихся;
- уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;
- бережно относиться к имуществу школы;
- осуществлять иные обязанности в соответствии с актами законодательства.
3. Ученикам школы запрещается:
- носить в школу и иметь при себе предметы, представляющие угрозу для жизни и здоровья учащихся;
- отсутствовать на занятиях без уважительной причины;
- употреблять алкогольные напитки, наркотические и токсические вещества, иметь их, находиться под их воздействием в школе и на проводимых школой мероприятиях;
- курить в помещениях и на территории школы;
- опускать воровство, вандализм, наносить умышленно вред имуществу, собственности учащихся и работников школы;
- не выполнять домашние задания или выполнять их недобросовестно;
- пользоваться мобильными телефонами на уроках;
- нарушать деловой стиль в одежде;
- использовать ненормативную лексику;
- приносить вред и порчу имущества школы.
За систематические нарушения Устава школы, Правил внутреннего распорядка к учащимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, отчисление из учреждения.
ВНИМАНИЕ!
ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ ОДЕЖДЫ 2017/2018
Уважаемые ученики ГУО "Средняя школа №6 г. Могилёва"!
Руководство школы обращает ваше внимание на то, что при организации образовательного процесса в 2017/2018 учебном году учащиеся І-ХІ классов придерживаются одежды делового стиля.
Учащиеся, их законные представители совместно с администрацией учреждения общего среднего образования и педагогическими работниками имеют право выбора модели, цвета и качества тканей, из которых изготовлена одежда делового стиля. Обувь также должна соответствовать деловому стилю одежды.
Деловой стиль одежды – это строгий выдержанный стиль одежды, предназначенный для посещения учащимися учебных занятий в учреждениях общего среднего образования. Комплект одежды делового стиля должен быть многофункциональным, гигиеничным, удобным и соответствовать современным направлениям моды. Для мальчиков (юношей) в комплект входят пиджак, жилет, брюки, рубашка с короткими и длинными рукавами, галстук. Для девочек (девушек) – пиджак, жилет, юбка, брюки, блузка с короткими и длинными рукавами, сарафан. В зимнее время в комплекты могут входить трикотажный свитер или жилет.
