Языки
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
ОБРАЩЕНИЯ ГРАЖДАН
Воспит. работа
Учительская
Учащимся
Родителям
Соц.-пед. служба
Наши достижения
Советуем посетить
У 2020/2021 навучальным годзе будзе ісці набор у першыя класы з беларускай мовай навучання на базе дзяржаўных устаноў адукацыі “Сярэдняя школа № 1 г. Магілёва” (вул. Першамайская, 24), “Сярэдняя школа № 34 г. Магілёва” (вул. Габраўская, 16).
Акрамя таго, працягнуць працаваць III і V класы з беларускай мовай навучання на базе дзяржаўнайустановы адукацыі “Сярэдняя школа № 34 г. Магілёва”,II і IV класы з беларускай мовай навучання на базе дзяржаўнай установы адукацыі “Сярэдняя школа № 1 г. Магілёва”.
Па пытаннях навучання дзяцей у гэтых класах звяртацца па тэл.: 24 95 75, 24 18 64, 24 43 66 (сярэдняя школа № 1 г. Магілёва); 24 52 29, 24 50 15, 24 52 48 (сярэдняя школа № 34 г. Магілёва).
Приём в учреждение образования осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами:
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.
Статья 159. Общие требования к приёму лиц для получения общего среднего образования.
2. Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 20 снежня 2011 г. № 283 "Аб зацвярджэнні палажэння аб установе агульная сярэдняй адукацыі" (в ред. постановленій Мінобразованія от 04.02.2014 №9, от 10.04.2014 №38, от 27.11.2017 №148, от 03.03.2018 №10, от 02.12.2019 №180
п.95.
В соответствии с данными документами в первый класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет.
По желанию одного из законных представителей ребенка допускается прием в первый класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года.
Необходимые документы для зачисления в первый класс:
- заявление от законных представителей ребёнка (бланк заявления выдаётся и заполняется в школе. Его образец можно скачать на сайте нашей школы и заполнить самостоятельно);
- оригинал и копия свидетельства о рождении;
- медицинская справка о состоянии здоровья.
Документы принимаются в файле.
Заявление родителей (законных представителей) подается в период с 12 июня по 15 августа на имя руководителя учреждения образования.
Решение о зачислении детей в учреждение общего среднего образования оформляется приказом руководителя учреждения не позднее 31 августа и доводится до сведения их законных представителей.
С информацией о классе, учителе и времени школьной линейки родители (законные представители) могут ознакомиться 31 августа на стендах и сайте школы.
В первую очередь в 1-ые классы принимаются дети, проживающие в микрорайоне учреждения образования.
При наличии свободных мест в учреждение образования могут приниматься дети, проживающие в иных микрорайонах.
ПОРЯДОК ПРИЁМА ЗАЯВЛЕНИЙ
от родителей (законных представителей) детей, которые не проживают в микрорайоне учреждения:
1. заявление принимается руководителем УОСО в период с 12 июня по 15 августа во время приёма граждан (каждый вторник с 14.00 до 20.00);
2. приём документов, установленных статьями 159 и 270 Кодекса, от родителей (законных представителей) детей, которые не проживают в микрорайоне учреждения, для зачисления в I класс УОСО на свободные места осуществляется в порядке очерёдности подачи заявлений с 16 по 28 августа;
3. в случае обращения до 12 июня к руководителю родителей (законных представителей) детей, которые не проживают в микрорайоне учреждения, заявление регистрируется как обращение гражданина, на которое даётся ответ в соответствии с Законом Республики Беларусь «Об обращениях граждан и юридических лиц».
Время приема документов в I-е классы от родителей (законных представителей) детей, проживающих в микрорайоне учреждения: понедельник, среда, пятница – с 08.00 до 13.00; вторник, четверг – с 15.00 до 20.00; суббота (каждая 2-ая месяца) – с 09.00 – 13.00.
Прием заявлений в I класс от родителей (законных представителей) детей, которые не проживают в микрорайоне школы, осуществляет руководитель учреждения образования в дни приема граждан: каждый вторник с 14.00 до 20.00.
Место приема документов – кабинет 40 (3-ий этаж здания старшей школы (ул. Чигринова, д. 8); приёмная.
Перечень школьных принадлежностей:
Готовность ребенка к школе
Готовность ребенка к обучению в школе определяется самыми разными показателями физического, интеллектуального и личностного развития. Родители должны заблаговременно позаботиться о развитии мышления и речи ребенка, приучать его к четкости и логичности мысли, к точности действий.
Ребенок, поступающий в школу, должен знать:
- Свое имя, отчество и фамилию.
- Свой возраст (желательно дату рождения).
- Домашний адрес.
- Свой город и его главные достопримечательности.
- Страну, в которой живет.
- Фамилию, имя, отчество родителей, их профессии.
- Времена года (последовательность, основные приметы, месяцы, загадки и стихи о временах года);
- Домашних животных и их детенышей.
- Диких животных наших лесов, жарких стран, севера, их повадки, детенышей.
- Транспорт наземный, водный, воздушный.
Ребенок должен уметь:
- Различать одежду, обувь и головные уборы, зимующих и перелетных птиц; овощи, фрукты и ягоды.
- Уметь рассказывать русские и белорусские народные сказки.
- Различать и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
- Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая - левая сторона, верх-низ и т.д.).
- Внимательно, не отвлекаясь, слушать взрослого 30-35 минут.
- Полно и последовательно пересказать, прослушанный или прочитанный рассказ, составить (придумать) рассказ по картинке, по серии картинок.
- Запомнить и назвать 6-8 предметов, слов.
- Различать гласные и согласные звуки.
- Разделять слова на слоги с помощью хлопков, шагов, по количеству гласных звуков.
- Определять количество и последовательность звуков в словах типа: «мак», «дом», «суп», «дубы», «сани», «зубы», «осы».
- Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру.
- Владеть карандашом (без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различать предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов).
- Свободно считать от 1 до 10 и обратно; выполнять счетные операции в пределах 10.
Вопросы и ответы, касающиеся поступления ребенка в первый класс.
Перед поступлением ребенка в школу родителей обычно беспокоит вопрос о том, как подготовить его к овладению навыками письма.
Нужно знать, что способность писать требует:
- хорошо развитой моторики кисти;
- явно выраженной доминирующей руки (правой/ левой);
- координации между глазами и кистью руки;
- развитых глазных мускулов и скоординированной фиксации глаз;
- восприятия и понимания картинок;
- распознавания различных форм (букв) с помощью осязания;
- понимания нормальной речи и хорошего словарного запаса.
Важно сразу научить ребенка правильно держать пишущий предмет. Это, как показывает практика, остается без должного внимания взрослых, и малыш закрепляет неточный навык обращения с пишущим предметом во время рисования, письма печатными буквами, штриховки. Правила пользования ручкой разрабатывались детально: в них учтены правильная посадка, сохранение зрения, развитие определенных мышц руки, способность выдерживать, максимальную нагрузку сегодня и в будущем. Ребенка же, научившегося неправильно держать ручку, очень трудно после переучета.
Как правильно держать ручку?
При письме пишущий предмет лежит на верхней фаланге среднего пальца, фиксируется большим и указательным, большой палец расположен несколько выше указательного: опора на мизинец; средний и безымянный расположены почти перпендикулярно краю стола. Расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца 1,5 – 2 см. Конец пишущего предмета ориентирован на плечо. Кисть находится в движении, локоть от стола не отрывается.
Вас должно насторожить:
Если ребенок активно поворачивает лист во время рисования и закрашивания – это означает, что малыш не умеет изменять направление линии только при помощи пальцев (а значит, его рука жестко фиксирована).
Как исправить?
Для исправления неправильного навыка письма можно воспользоваться следующими приемами.
- На верхней фаланге среднего пальца можно поставить точку, объяснив ребенку, что ручка должна лежать на этой точке.
- Нарисовать на ручке черту, ниже которой не должен опускаться указательный палец.
- Если жестко фиксирована рука, то может помочь обведение или рисование крупных фигур (размером в треть альбомного листа) без отрыва руки.
- Если ваш ребенок долго застегивает пуговицы, не умеет завязывать шнурки, часто роняет что-либо рук, вам следует обратить внимание и на сформированность навыка письма.
ПОМНИТЕ!
В дошкольном возрасте нужно не обучать ребенка написанию письменных букв, а готовить его к письму при помощи специальных упражнений.
Задания должны быть нескучными, с интересными рисунками, которые можно обвести и раскрасить.
Материал для обучения письму должен строго дозироваться. Дошкольник 6 лет не должен прописывать, даже с отдыхом, более 3-4 строчек.
Заниматься с ребенком желательно не более 20 минут.
Не забудьте похвалить ребенка за старания, замечайте даже незначительные успехи, не ругайте его за каракули.
Подготовка ребенка к школе – сложный и трудоемкий процесс. Поэтому чем раньше ваш ребенок научится читать, считать, размышлять, сравнивать и логично мыслить, тем проще ему будет учиться в школе!
СОВЕТУЕТ ПСИХОЛОГ "Что делать, если Ваш ребёнок ЛЕВША..."
Не переучивайте насильно левшу - дело не в руке, а в устройстве мозга.
Не переусердствуйте с соблюдением режима, если ребенок левша, для него жёсткое следование режима может быть непомерно трудным. Будьте терпеливы и внимательны к ребенку-левше, помните, что он эмоционален и раним. Берегите левшу от чрезмерных психологических перегрузок, будьте осторожны и тактичны, наказывая его. Не старайтесь сделать левшу таким, как все, больше доверяйте его природе. Его уникальность, непохожесть на других - это его достоинство.
«10 заповедей» для родителей будущих первоклассников
- Начинайте забывать о том, что Ваш ребенок маленький. Дайте ему посильную работу в доме, определите круг обязанностей. Сделайте это мягко: «Какой ты у нас уже большой, мы можем тебе доверить помыть посуду (вытереть пыль, вынести ведро и т.д.)»
- Будьте примером для Вашего ребенка: пусть он видит, какое удовольствие Вы получаете от чтения книг, газет, журналов.
- Приобщайте ребенка к экономическим проблемам семьи. Постоянно учите его сравнивать цены, ориентироваться в семейномбюджете. Ставьте в известность отсутствие денег в семье, ходите в магазин вместе.
- Не ругайте, а тем более не оскорбляйте ребенка в присутствии посторонних. Уважайте чувства и мнение ребенка. На жалобыпосторонних отвечайте: «Спасибо. Мы дома обязательно поговорим на эту тему».
- Научите ребенка делиться своими проблемами. Обсуждайте с ним конфликтные ситуации, возникшие со сверстниками и взрослыми. Искренне интересуйтесь его мнением, только так вы сможете сформировать у него правильную жизненную позицию.
- Постоянно говорите с ребенком. Развитие речи – залог хорошей учебы. Посмотрели фильм, прочитали книгу, посетили цирк–пусть расскажет, что больше всего понравилось. Слушайте внимательно, задавайте вопросы, чтобы ребенок чувствовал, что Вам действительно интересно.
- Помогите ребенку выучить его имя, фамилию, адрес, домашний телефон, сведения о родителях и ближайших родственниках.
- Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами Вашего ребенка. Видеть мир глазами других – основа взаимопонимания.
- Чаще хвалите, восхищайтесь Вашим ребенком. На жалобы о том, что что-то не получается, отвечайте: «Получится обязательно, только надо еще один раз попробовать». Верьте в то, что Ваш ребенок может все, только надо чуть-чуть ему помочь. Хвалите словом, улыбкой, нежностью, а не отделывайтесь такого рода поощрениями, как покупка новой игрушки или сладостей.
- Не стройте свои взаимоотношения с ребенком на запретах. Согласитесь, что они не всегда разумны. Всегда объясняйте причины, доводы Ваших требований. Уважение к ребенку сейчас – фундамент уважительного отношения к Вам в будущем.
